Speciallärare & specialpedagog Åk f-3 Gubbängsskolan (2 tjänster)

Stockholm – vår huvudstad med miljoner drömmar, förväntningar och ambitioner. Vi jobbar för alla som lever här idag och i framtiden. Nu söker vi dig som vill tänka stort, nytt och annorlunda med oss – för stockholmarna. Arbetsplatsbeskrivning Gubbängsskolan är en plats där tradition möter framtid. Här i Farsta stadsdel samlas omkring 700 elever från förskoleklass till årskurs 9 i en miljö som präglas av trygghet, nyfikenhet och lust att lära. Med legitimerade lärare, engagerad fritidspersonal och en tydlig vision – att vara en skola där alla vill utvecklas och får lust att lära sig mer – skapar vi en vardag fylld av både kontinuitet och kreativitet. Vi är en traditionell kommunal grundskola i Stockholms stad med allt det värdefulla som det står för. Våra vackra byggnader från 1940-talet rymmer inte bara historia, utan också en levande gemenskap där varje elev får möjlighet att växa och nå sin fulla potential. Arbetsuppgifter På Gubbängsskolan har vi nu två lediga tjänster: en speciallärare och en specialpedagog kopplat till lågstadiet. Detta ger en möjlighet att tillsammans med övriga kollegor vara med och forma ett upplägg utifrån befintliga strukturer. Hos oss arbetar vi likvärdigt med uppdragen inom skolan men vi ställer krav på korrekt formell utbildning. Som speciallärare/specialpedagog på Gubbängsskolan har du en central roll i skolans arbete med att skapa goda förutsättningar för varje elev. Uppdraget omfattar organisations-, grupp- och individnivå och innebär att du: Planerar, genomför och följer upp specialpedagogiska stödinsatser för elever i behov av stöd, både individuellt, i mindre grupper och i skolans särskilda undervisningsgrupp, med särskilt fokus på elevernas tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling. Genomför pedagogiska kartläggningar, specialpedagogiska bedömningar och dokumentation som ligger till grund för välriktade stödinsatser och uppföljning av elevernas utveckling. Samarbetar nära med skolledning, lärare, elevhälsoteam och övrig personal för att skapa en samlad bild av elevernas behov och säkerställa att stödinsatserna blir väl förankrade i skolans pedagogiska arbete. Planerar och strukturerar stödinsatser tillsammans med biträdande rektor, specialpedagoger och övriga professioner inom elevhälsan, med fokus på att skapa en tydlig och fungerande stödorganisation. Samverkar med vårdnadshavare och externa aktörer för att skapa kontinuitet och långsiktighet i stödet kring eleverna. Bidrar aktivt till skolans hälsofrämjande och förebyggande elevhälsoarbete genom att identifiera behov, se mönster och bidra med specialpedagogisk kompetens på organisations-, grupp- och individnivå. Bidrar till skolans pedagogiska utveckling genom att dela specialpedagogisk kompetens, utveckla arbetssätt och tillsammans med kollegor stärka undervisningen och stödstrukturerna. Bidrar till ett öppet och lösningsfokuserat arbetsklimat där olika professioner samarbetar, lär av varandra och tillsammans skapar goda förutsättningar för elevernas lärande. Kvalifikationer Vi söker dig som är legitimerad lärare och utbildad speciallärare eller specialpedagog och som vill vara en aktiv del av skolans arbete för att alla elever ska få rätt stöd i rätt tid. Du har ett stort engagemang för elevers lärande och en vilja att tillsammans med kollegor utveckla undervisning och stödinsatser utifrån elevernas olika behov. Vi ser gärna att du har: Goda kunskaper i svenska och matematik, med särskilt intresse för elevers tidiga läs-, skriv- och matematikutveckling. Erfarenhet av arbete i grundskolan och av att anpassa undervisningen utifrån elevers olika behov och förutsättningar. Kunskap om och erfarenhet av läs- och skrivsvårigheter samt matematiksvårigheter och av att planera och genomföra tidiga stödinsatser. Erfarenhet av pedagogiska kartläggningar och analys, både på individ- och gruppnivå, och förmåga att omsätta analysen i konkreta pedagogiska insatser. Intresse för digitala verktyg och hjälpmedel och hur dessa kan användas för att stärka elevers lärande, delaktighet och självständighet. God analytisk förmåga och förmåga att växla mellan helhetsperspektiv och detaljnivå. Du kan kombinera undervisning med dokumentation, analys, handledning och samverkan. Erfarenhet av eller intresse för pedagogiskt utvecklingsarbete, särskilt kring undervisning, stödstrukturer och arbetssätt som möter elevers olika behov. Förmåga att bidra till tydliga strukturer och fungerande rutiner samt att se hur organisation, samarbete och pedagogiska insatser tillsammans skapar bättre förutsättningar för elevernas lärande. Som person är du trygg i en viktig och central roll på skolan. Du är lösningsorienterad, nyfiken och engagerad i att hitta vägar framåt när elever möter hinder i sitt lärande. Du tycker om att undervisa och ser möjligheter att skapa kreativa, tydliga och tillgängliga lärmiljöer. Du har lätt för att skapa goda relationer och trivs med att arbeta nära elever, vårdnadshavare och kollegor. Du är strukturerad och ansvarstagande, samtidigt som du har förmåga att arbeta självständigt och fatta beslut utifrån elevernas behov. Övrigt Tjänsterna är en tillsvidareanställning med tillträde enligt överenskommelse. Lärarlegitimation ska bifogas ansökan. Utdrag ur belastningsregistret ska kunna uppvisas i samband med intervju. Stockholms stad arbetar med kompetensbaserad rekrytering. Det innebär att vi fokuserar på kompetens och erfarenhet för att skapa en inkluderande rekryteringsprocess och motverka diskriminering. Vi har inför rekryteringen tagit ställning till våra rekryteringskanaler och undanber oss därför kontakt från mediesäljare, rekryteringssajter och liknande aktörer. Intervjuer sker löpande.