Två biträdande universitetslektorer vid Humanistisk fakultet

arbetsuppgifter** Syftet med anställningen är att den sökande ska ges möjlighet att utveckla sin självständighet som forskare och meritera sig såväl vetenskapligt som pedagogiskt för att uppfylla kraven på behörighet för befordran till universitetslektor. I arbetsuppgifterna ingår att aktivt bidra till utvecklingen av forskningsmiljön inom sitt forskningsområde samt att söka externa forskningsmedel för sin forskningsverksamhet och forskningsmiljö. Undervisning på grund- och avancerad nivå samt handledning av doktorander ingår också. Utöver undervisning och forskning ingår undervisningsrelaterad administration samt personal-, ämnes- och planeringsmöten. Anställningen är tidsbegränsad till sex år på heltid och består av minst 70% egen forskning och minst 20% pedagogisk meritering. Sökande som vid anställningstillfället inte talar svenska förväntas lära sig svenska inom sex år från första anställningsdag. ### **Behörighetsgrunder för anställning som biträdande universitetslektor** Behörig att anställas som biträdande universitetslektor är den som har avlagt doktorsexamen inom ett för Humanistiska fakulteten relevant forskningsområde eller har motsvarande vetenskaplig kompetens. Främst bör den komma i fråga som har avlagt doktorsexamen eller har nått motsvarande kompetens högst sju år innan tiden för ansökan av anställningen som biträdande universitetslektor har gått ut. Även den som har avlagt doktorsexamen eller har uppnått motsvarande kompetens tidigare kan dock komma i fråga om det finns särskilda skäl. Med särskilda skäl avses ledighet på grund av sjukdom, föräldraledighet eller andra liknande omständigheter, 4 kap 4a § högskoleförordningen. Mycket goda kunskaper i engelska både i tal och skrift är ett krav för anställningen. ### **Bedömningsgrunder för urvalet** Som bedömningsgrunder räknas graden av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet samt administrativ skicklighet. Vetenskaplig skicklighet vid anställning av biträdande universitetslektor ska ha visats genom självständig vetenskaplig produktion. Kriterier vid bedömningen är: · Bredd och djup i forskningen – kvalitet och omfattning · Originalitet i forskningen · Produktivitet · Bidrag till det internationella vetenskapssamhället · Uppdrag inom vetenskapssamhället · Förmåga att i konkurrens erhålla externa forskningsmedel · Samverkan med omgivande samhället Den vetenskapliga skickligheten ska även bedömas utifrån den forskningsplan som den sökande bilägger sin ansökan. Planen ska värderas utifrån den föreslagna forskningens kvalitet, relevans och genomförbarhet. Den pedagogiska skickligheten ska visas genom dokumenterad erfarenhet av undervisning på vetenskaplig grund inom universitetet. Kriterier vid bedömningen är: · Förmåga att planera, genomföra och utvärdera undervisning samt förmåga att handleda och examinera studenter på samtliga utbildningsnivåer · Förmåga att variera undervisningsmetoder och examinationsformer i relation till förväntade studieresultat och ämnets karaktär · Erfarenheter av samverkan med omgivande samhället i planering och genomförande av utbildning · Medverkan i utveckling av kurser, lärandemiljöer, undervisningsmaterial och läromedel · Ett reflekterande förhållningssätt till studenters lärande och den egna lärarrollen Kompetensen kan erhållas genom högskolepedagogisk utbildning, annan utbildning av relevans för undervisning inom universitetet eller dokumenterad, beprövad erfarenhet av undervisning vid något universitet. Redogörelse av pedagogisk skicklighet ska göras genom att erfarenhet av undervisning och handledning presenteras i form av ett CV för pedagogisk meritering samt en reflekterande beskrivning av pedagogiska utgångspunkter. En allmän förutsättning för samtliga lärarkategorier är såväl god samarbetsförmåga, som den kompetens och lämplighet i övrigt som behövs för att fullgöra arbetsuppgifterna väl. ### **Avvägning mellan bedömningsgrunderna** Lika stor omsorg ska ägnas prövningen av den vetenskapliga och pedagogiska skickligheten. Vid en avvägning mellan dessa två bedömningsgrunder, ska vetenskaplig skicklighet tillmätas störst vikt. Vid bedömningen av vetenskaplig skicklighet ska särskild vikt fästas vid förmågan att självständigt bedriva och publicera forskning av hög kvalitet inom sitt forskningsområde samt bidrag till det internationella vetenskapssamhället. Särskild vikt ska också fästas vid erfarenhet av att leda forskning och att framgångsrikt erhålla forskningsmedel i konkurrens med andra. Stor vikt ska fästas vid kvalitet i publikationer där den sökande varit huvudförfattare. Stor vikt ska även fästas vid forskningsplanens kvalitet, relevans och genomförbarhet i relation till pågående forskning. Vikt ska fästas vid etablerade samarbeten inom och utom akademin. Vid bedömning av pedagogisk skicklighet ska särskild vikt fästas vid erfarenhet av undervisning och handledning. Vid bedömning av vetenskaplig och pedagogisk skicklighet ska vikt fästas vid internationell mobilitet, till exempel forskningsvistelser, erfarenhet från en postdoktorsvistelse eller anställning vid annat lärosäte än det som sökande har disputerat vid. Vid bedömning av övriga bedömningsgrunder ska vikt fästas vid administrativ skicklighet, god samarbetsförmåga och den kompetens och lämplighet i övrigt som behövs för att fullgöra arbetsuppgifterna väl. ### **Prövning för befordran till universitetslektor** En biträdande universitetslektor ska, efter ansökan, befordras till universitetslektor om hen har behörighet för en anställning som universitetslektor och vid en prövning bedöms uppfylla kraven för en sådan anställning, enligt de bedömningsgrunder som ska tillämpas vid befordran till universitetslektor. En sådan befordran innebär en tillsvidareanställning som universitetslektor. Inför beslut om anställning av en biträdande universitetslektor, ska kriterier för befordran vara fastställda. Ansökan om prövning för befordran ska vara inlämnad sex månader innan den tidsbegränsade anställningen upphör. Om en biträdande univer